我是?？h科達(dá)小學(xué)(北校)一名老教師。自2008年8月到?？h科達(dá)小學(xué)工作以來(lái),就投身語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。學(xué)生們眼中的我勇于探索實(shí)踐、衣著樸素得體，和藹可親;同事們眼中的我踏實(shí)勤奮、少言寡語(yǔ)卻一絲不茍。

　　在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求做到教學(xué)方法新穎。課堂上，注重提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。在小學(xué)教學(xué)工作的八年中，我所帶的學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在2015年我所帶的畢業(yè)班在小升初中，全班50人，其中26人獲得免費(fèi)生，升學(xué)率92%，獲得?？h科達(dá)小學(xué)南北兩校第一的好成績(jī)，我也因此獲得了功勛教師的嘉獎(jiǎng)。

　　作為班主任，在班級(jí)管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　2011年9月，我接任了一個(gè)新班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙、五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，我用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。 作為班主任，我還善于組織和管理學(xué)生，放學(xué)最后一個(gè)離開(kāi)教室，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到教室，檢查學(xué)生進(jìn)班情況，組織學(xué)生早讀等。每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)、學(xué)生會(huì)、布置教室、出黑板報(bào)、主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是我親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中，我逐漸培養(yǎng)出一支班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時(shí)間我所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。

　　在擔(dān)任一線教師的八年間，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，我的學(xué)生格外親近我，有什么心理話都愿意跟我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要有愛(ài)心、耐心、恒心。”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在班上有這么一位學(xué)生，母親出事故突然過(guò)世了，給孩子的心靈帶來(lái)了難以估量的創(chuàng)傷，他從此變得孤僻、內(nèi)向，經(jīng)常在周末跑到母親墳頭哭泣，知道了這些我痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，經(jīng)常幫他洗頭、他洗衣服，及時(shí)了解他學(xué)習(xí)上的困難。在學(xué)校他感到了家一般的溫暖。他在日記中寫(xiě)到：“陳老師，您就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

　　我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生是最基本的原則。

　　小濤是我班里的一個(gè)學(xué)生，也是單親家庭，他跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙倌赣H的關(guān)愛(ài)和教育，他性格倔強(qiáng)常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，家庭作業(yè)馬馬虎虎?？吹竭@一切，我沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥他，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。指導(dǎo)他良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出他違紀(jì)的言行，每天晚上陪他做完作業(yè)再送他回寢室。真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向我提出自己的決心保證能認(rèn)真完成作業(yè)了，而且他用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了我。

　　“它山之石，可以攻玉。”八年來(lái)，我用自己的汗水澆灌出了一園桃李芬芳。在教育園地里我用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

　　馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。